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01
大家好,我的名字是李文远。
虽然很多人说我的名字看起来很厉害,但其实我只是一个普通的高中生。
成绩平平、没什么特殊专长、喜欢打篮球、放学常常瞒着父母偷跑去网咖打
电动、有着那些青春期少男都有的烦恼、在班上不是最坏的学生,但也不是最出
色的。
就是那么普通。
高二下学期后,高三学长姊的升学考试已经结束,校方开始逐渐把焦点放到
我们身上。
各科老师都明显加强了教学强度不谈,连我们的菜鸟班导也在请教了其他资
深老师后,开始在班上实施同学间相互辅导的制度,也就是大家通称的「学伴」。
规则很简单,考试成绩第一名的同学负责辅导最后一名的,第二名的负责倒
数第二名,以此类推,一组的两人会坐在隔壁,方便讨论。
而最后再根据成绩和部份考量,将三个双人组组成一个六人小组,互相辅导
互助。
如果学伴两人是成绩分处于前段和后段的学生,双方的教学地位就很明显,
当然就是成绩好的教成绩差的那位。
但是如果是像我所身处的中段族群,则未必是单向的辅导。
例如我的学伴周以臻,上次段考成绩是全班十七名,我则是二十三名,其实
名次相差无几。
而她的强项是数学,国文和社会反而输我,所以在文科的部份就变成是由我
负责教她。
周以臻是个很安静的女生,皮肤白净,头髮及肩,身材相当娇小,由于我喜
欢打篮球的缘故,她的个头甚至不到我的肩膀高。
她平常总是坐在教室里看书,偶尔和朋友聊天,跟我分处两个完全不会相交
的世界,事实上在因为学伴临桌之前,我从来没跟她说过话。
不过好在她并不怕生,也能很自然地跟我聊天,所以成为学半后,我们之间
的交流还算融洽。
那天放学之后,因为隔天有个数学小考,所以我请以臻借我上课笔记来抄,
而她也很好心地留下来等我抄完。
整间教室空荡荡的,只有我抄书的声音,还有她看书的翻页声。
一题求圆切
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